Los centros seleccionados recibirán una formación inicial a través del Centro de Profesores y Recursos (CPR), en la que se les indicarán todos los pasos a seguir para implementar el programa en el centro y los documentos necesarios para poder llevar a cabo las actividades.

El programa se desarrollará en una sesión semanal de una duración de dos horas lectivas, aunque cada centro podrá organizar las sesiones durante el curso según el contexto y su autonomía docente. Las actividades se organizarán en varias áreas temáticas:

1. Narración, memoria y tradiciones.

2. Convivencia.

3. Tecnología y comunicación.

4. Huerto y sostenibilidad.

5. Arte y creatividad.

6. Deporte, movimiento y juegos tradicionales.

Estrategias metodológicas:

Aprendizaje-Servicio (APS)

● Descripción: Integra el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad.

● Aplicación: Los estudiantes diseñan e implementan actividades colaborativas (talleres de arte, tecnología, huerto inclusivo) que benefician a las personas mayores, promoviendo valores como la empatía y la solidaridad.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

● Descripción: Enfoque en la resolución de problemas mediante proyectos reales y relevantes.

● Aplicación: Los alumnos trabajan en iniciativas como la creación de un libro de historias y un documental sobre las experiencias de los mayores, fomentando la autonomía, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Aprendizaje Cooperativo

● Descripción: Fomenta el trabajo en equipo y el apoyo mutuo entre estudiantes.

● Aplicación: Los estudiantes se organizan en equipos diversos para actividades como talleres de tecnología y narración de historias, promoviendo la responsabilidad compartida y la resolución pacífica de conflictos.

Los centros seleccionados se comprometen a permanecer en el programa durante un curso escolar y es necesario la aprobación del claustro de profesores para la participación en el programa.

COMPROMISOS DE LOS CENTROS

1. Facilitar los espacios, tiempos y coordinación necesarios para el desarrollo del aula intergeneracional.

2. Designar un docente responsable Certificado de acuerdo del claustro de profesores como coordinador/a del programa.

3. Incluir el proyecto en la PGA y facilitar la participación del claustro.

4. Establecer acuerdos con colectivos o personas mayores voluntarias.

5. Realizar una memoria anual de desarrollo y evaluación.

6. Contar con la aprobación del Claustro para poder participar en el programa.

7. Establecer una reunión mensual de coordinación en la que deberá estar presente el/la coordinador/a, algún miembro del equipo directivo, algún miembro del Departamento de Orientación en los centros de Educación Secundaria y coordinador/a de ciclo en infantil y primaria. La propuesta de trabajo mensual de estas reuniones se llevará a las reuniones de ciclo en infantil y primaria y a las reuniones de tutores en secundaria.